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挥改革创新之笔 书教育辉煌新篇
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邓小平同志曾说：“忽视教育的领导，是缺乏远见的、不成熟的领导，就领导不了现代化”。该区领导切实把教育看作先导性、全局性、基础性产业，坚持在制订经济与社会发展规划时保持教育适度超前发展。进一步健全党政干部教育工作目标管理责任制，层层明确目标和责任，把教育工作的成绩列为各级干部政绩考核和选拔干部的重要内容，建立、完善了党委、政府定期研究教育工作制度、领导干部联系学校制度以及检查奖励制度。每年暑期都召开有关教育工作会议，掌握教育三年规划落实进程，对照标准找差距，分析问题想办法。区委常委会、区政府常务会议每年都听取教育工作汇报，区政府坚持定期向区人大常委会报告《义务教育法》执行情况，经常邀请区人大代表视察教育工作，认真办理人大代表对教育工作提出的建议、批评和意见。区几大班子经常深入基层学校，了解情况，亲自调查和处理事关教育改革和发展的重大问题，从全局上把握方向，抓好导向，确保全区教育事业的健康发展。
保障经费投入是发展教育的必要条件。该区领导树立“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的思想，千方百计克服困难，压缩其它经费支出，保证教育投入。全区教育经费实现了“三个增长”，其中财政经常性收入增长与教育经费增长比例超过1:1.2，财政拨款逐年递增，1998年为1404万元，1999年为1575万元，2000年预算安排比1999年增长12%。“为有源头活水来”，教育经费主渠道的畅通，使全区中小学办学条件进一步改善，三年来，扩建、改建校舍98145平方米，实现了校校有标准化教学楼房的目标，各中小学基本实现了“六配套”和“三室” 齐全，实验教学设备、器材逐步完善。
“普九”是党和国家的战略性决策，区委书记、区长亲自抓“普九 ”，咬定目标不放松，不断完善巩固提高“普九”成果的各项制度，并将“普九” 工作纳入各级领导的考核目标，从思想上、组织上切实加强对义务教育工作的领导。近几年，小学毕业生升初中推荐工作一直是田区“普九”工作中的难点和热点问题，区委、区政府领导及早计划，多次深入学校调研，上下协调，反复商讨，克服重重困难，采取扩大规模、挖潜扩招等措施，使所有毕业生全部升入初中，满足少年儿童接受义务教育的需求，得到社会肯定、家长好评。该区还积极发展特殊教育，1998年，投入130万元建设2200平方米区培智中心，使全区弱智儿童入学率达到省颁标准。领导重视是该区“普九”成果得到巩固的关键。1999--2000年学年度，全区中小学适龄儿童入学率为100%，“三残”儿童入学率达95%，初中在校生辍学率降至1.3%。
尊师重教，蔚然成风。切实保障教师的合法权益，进一步落实教师待遇，教师工资按时足额发放，1999年10月份以前的教师医药费全部解决。每年教师节都隆重召开大会，表彰优秀教师、先进教育工作者。大力实施教师安居工程，落实“三个优先”，即在同等条件下，优先安排建设资金，优先安排立项，优先审批。近几年，田二小、田四小、区实验学校、龙湖中学计18000平方米的家属楼先后投入使用，约200名教师喜迁新居。今年，建筑面积达6000平方米的“园丁村” 教师安居工程已开工，届时将进一步缓解教师住房问题。
由于区领导全力实施“科教兴区”战略，不断加大投入，为全区教育事业蓬勃发展、年年上台阶提供了强有力的保障。
